Línea(s) actual(es) de trabajo

• Internacionalización, redes y transferencia de conocimientos en la educación superior y la ciencia. Durante mucho tiempo, en América Latina, la internacionalización de la educación superior y de la ciencia ha tenido una direccionalidad de dentro hacia fuera. Auspiciaba como sus principales actividades la movilidad estudiantil con finalidades de obtención de grados y la firma de convenios. Con la consolidación de modalidades innovadoras de internacionalización, fundamentadas en la movilidad corta desde y hacia América Latina, la democratización relativa de las oportunidades de internacionalización a lo largo de las trayectorias formativas y tradicionales, estudiantiles y académicas, y la vinculación cooperativa o mercantil de establecimientos en nuevos dispositivos de trabajo científico y académico, la internacionalización se ha vuelto una estrategia de desarrollo institucional y un indicador para medir la calidad de los procesos y programas. Esa línea tiene como objetivo analizar los cambios derivados de esa situación.
• Educación superior, equidad e internacionalización. Tradicionalmente, la internacionalización representó una señal de distinción de las elites, intelectuales, políticas y económicas. Desde hace un poco más de una década, con el impulso de organismos y agencias de cooperación internacional y ante las reivindicaciones de grupos socialmente vulnerables, varios gobiernos e IES de América Latina se han preocupado por ofrecer oportunidades de internacionalización a estudiantes que, históricamente, accedían poco a la educación superior y tenían una escasa movilidad internacional. Los principales beneficiarios fueron los estudiantes afro-descendientes e indígenas. En esa línea de investigación, interesa analizar los programas y políticas de internacionalización orientadas a redistribuir las oportunidades a grupos socialmente marginados para una mejor equidad, de acceso y egreso.

Cinco principales publicaciones

• Didou, S. (Coord). (2014). Internacionalización de la Educación Superior y la Ciencia en América Latina: Un estado del arte. Caracas: IESALC-UNESCO/OBSMAC/Universidad de Panamá/Fundación Ford, 220 p. Recuperado de: http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_fabrik&view=details&formid=2&rowid=172&lang=es
• Didou, S. (2014). Researchers and decision-makers in higher education in Mexico: underpinnings and agendas, Studies in Higher Education, vol. 39, no. 8. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.1080/03075079.2014.949536
• Didou, S. (2014). Perspectives comparées sur la construction d’un thème de recherche: la mobilité étudiante internationale dans l’enseignement supérieur en Amérique Latine et en Europe, Revue de l’Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation, núm.11, pp.5-18. Recuperado de: http://www.la-recherche-en-education.org/index.php/afirse/article/view/154/99
• Didou, S. (2014). “Investigadores Franceses: Inserción Profesional y Redes de Trabajo”, en Kleiche-Dray, M. y Villavicencio, D. (Coords.) Cooperación, colaboración científica y movilidad internacional en América Latina. 1ª ed. Ciudad de Buenos Aires: Clacso, pp.: 139-158. Recuperado de: http://www.clacso.org.ar/librerialatinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=916&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=885
• Didou, S. y E. Gérard (Eds.) (2009). Fuga de cerebros, movilidad académica y redes científicas. Perspectivas latinoamericanas. México: IESALC/Cinvestav/ IRD, 249 p. Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001864/186433s.pdf

Coordinación de proyectos colectivos de investigación

• 2014: Responsable del proyecto “Optimización de los procesos de internacionalización en Instituciones Públicas de Educación Superior en México”, SEP-SES-PADES.
• 2011-2014: Responsable del proyecto “M10-H01 Movilidades y redes científicas Francia-México”.
• 2011: Responsable del proyecto “Retorno de doctores graduados en el extranjero y procesos de internacionalización en México”, SEP-SES-PADES.

Participación en redes

Red Temática de Cuerpos Académicos en Educación Superior (Coordinada por la UAM Azcapotzalco).

Coordinación General del Observatorio sobre Movilidades Académicas y Científicas OBSMAC, IESALC:UNESCO.

Red de Cátedras UNESCO-México y América Latina.

Consutirías y asesorías

• 2002-2010: Consultora Fundación Ford, programa Pathways en América Latina.
• 2012: Consultora de la Dirección de Educación Superior, UNESCO.
• 2004: Consultora IMHE, OCDE.

Otros

• 2010 a la fecha. Consejo Asesor de la Dirección General de Evaluación Institucional (DGEI) de la UNAM.
• 2009 a la fecha: Miembro del Consejo de Administración de la AFIRSE, Francia.
• 2014 Miembro de los Consejos y comités editoriales de las siguientes revistas: Revista de la Educación Superior (ANUIES), Cahiers sur l´ Education et les Savoirs (CRES) y La Recherche en Education.

Tesis de posgrado dirigidas

Doctorado (5), maestría (9).

Página web o blog

https://www.die.cinvestav.mx/Personal-Academico/Dra-Sylvie-Didou-Aupetit